BE-BCE_KBO-0479866027-prg2022 NGO Studio Globo - Studio G <narrative xml:lang="en">Systeemverandering voor duurzame en rechtvaardige samenlevingen</narrative> Studio_Globo Studio_Globo Direction-Générale Coopération au Développement et Aide humanitaire Studio_Globo 438026 DGD Studio_Globo 8598290 DGD Studio_Globo 91682 DGD Studio_Globo 1687211 DGD Studio_Globo 0 DGD Studio_Globo 438026 DGD Studio_Globo 91682 DGD Studio_Globo 1719658 DGD Studio_Globo 183365 DGD Studio_Globo 1654765 DGD Studio_Globo 876052 DGD Studio_Globo BE-BCE_KBO-0479866027-prg2022-1-BE NGO Studio Globo - Studio G <narrative xml:lang="en">Global education and participation at actions for global solidarity in Dutch speaking schools</narrative> Studio_Globo Studio_Globo Direction-Générale Coopération au Développement et Aide humanitaire Studio_Globo Nationaal secretariaat BD/SG 50.839069 4.34598 Regionale dienst BD Antwerpen / SG Antwerpen 51.209309 4.426322 Regionale dienst BD West-Vlaanderen 50.951237 3.132868 SG Roeselare 50.94653 3.12269 Regionale dienst BD Oost-Vlaanderen 51.064673 3.729057 SG Gent 51.064224 3.731885 Regionale dienst BD Vlaams-Brabant/Mechelen/Brussel 51.030472 4.482155 SG Brussel 50.843037 4.33654 Regionale dienst BD Limburg 50.957425 5.364484 SG Hasselt 50.925873 5.332269 1278835 2035171 479547 2206664 2194793 2166758 2206664 2154887 2035171 <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 1: WERKVORMEN VOOR SOLIDARITEITSEDUCATIE BASISONDERWIJS – Leerlingen van het basisonderwijs voelen zich verbonden met mensen en gemeenschappen hier en elders die onrecht ervaren, en tonen interesse om deel te nemen aan acties voor duurzame en rechtvaardige samenlevingen wereldwijd.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 1.1: Aantal leerlingen basisonderwijs dat jaarlijks wordt bereikt</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[REULTAAT 1: WERKVORMEN VOOR SOLIDARITEITSEDUCATIE BASISONDERWIJS – Leerlingen van het basisonderwijs voelen zich verbonden met mensen en gemeenschappen hier en elders die onrecht ervaren, en tonen interesse om deel te nemen aan acties voor duurzame en rechtvaardige samenlevingen wereldwijd.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 1.2: Percentage leerlingen basisonderwijs waarbij gevoelens van verbondenheid en interesse in solidaire actie zijn toegenomen</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 2: WERKVORMEN VOOR SOLIDARITEITSEDUCATIE SECUNDAIR ONDERWIJS – Leerlingen van het secundair onderwijs hebben inzicht in de noodzaak van systeemverandering, en zijn gemotiveerd voor solidaire acties gericht op duurzame en rechtvaardige samenlevingen wereldwijd.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 2.2: Percentage leerlingen secundair onderwijs waarbij inzicht in systeemverandering en gevoelens van motivatie m.b.t. solidaire actie zijn toegenomen</narrative> <narrative xml:lang="en">IOV 2.1: Aantal leerlingen secundair onderwijs dat jaarlijks wordt bereikt</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 3: - CAPACITEITSVERSTERKING STUDENTEN LERARENOPLEIDING – Studenten van de lerarenopleiding zijn gemotiveerd voor solidariteitseducatie en voelen zich competent om in hun toekomstige beroepsactiviteit solidaire verbondenheid en actie in de klas en op school te stimuleren.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 3.1: Aantal vormingssessies voor studenten lerarenopleiding (kleuter, lager, secundair) dat jaarlijks doorgaat</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 3: CAPACITEITSVERSTERKING STUDENTEN LERARENOPLEIDING – Studenten van de lerarenopleiding zijn gemotiveerd voor solidariteitseducatie en voelen zich competent om in hun toekomstige beroepsactiviteit solidaire verbondenheid en actie in de klas en op school te stimuleren.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 3.2: Percentage studenten dat zich meer gemotiveerd en meer competent voelt voor het stimuleren van solidaire verbondenheid en actie in hun toekomstige beroepsactiviteit</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 4: CAPACITEITSVERSTERKING LEERKRACHTEN – Leerkrachten zijn gemotiveerd voor solidariteitseducatie en voelen zich competent om solidaire verbondenheid en actie in de klas en op school te stimuleren.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 4.2: Percentage leerkrachten BaO en SO dat zich meer gemotiveerd en meer competent voelt voor het stimuleren van solidaire verbondenheid en actie op school</narrative> <narrative xml:lang="en">IOV 4.1: Aantal leerkrachten dat jaarlijks bereikt wordt</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 5: CAMPAGNE EN BEWEGING OP SCHOOL – Nederlandstalige scholen nemen deel aan en zetten acties op voor meer duurzame en rechtvaardige samenlevingen wereldwijd. (middelen BD)]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 5.2: Percentage leerkrachten dat zich ondersteund voelt door de tools en begeleiding van Broederlijk Delen</narrative> <narrative xml:lang="en">IOV 5.1: Aantal basis- en secundaire scholen die activiteiten opzetten of eraan deelnemen</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 6: ACTIE STIMULEREN OP SCHOOL ROND INTERNATIONALE SOLIDARITEIT – Nederlandstalige scholen participeren aan acties die de leerlingen, de leerkrachten en de bredere schoolomgeving informeren en sensibiliseren rond internationale solidariteit. (middelen SG)]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 6.2: Aantal scholen die zowel een werkmodel gebruiken van Studio Globo als een werkmodel van Broederlijk Delen</narrative> <narrative xml:lang="en">IOV 6.1: Aantal Nederlandstalige basis en secundaire scholen die deelnemen aan "Saved by the bell"</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 7: SOLIDARITEITSEDUCATIE KWALITATIEF ONDERBOUWEN DOOR INNOVATIE – Door permanente vernieuwing blijft het aanbod voor solidariteitseducatie afgestemd op de veranderende maatschappelijke context en de evoluerende noden van het onderwijsveld.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 7.2: De mate waarin door SG geformuleerde criteria voor de ontwikkeling van leermiddelen (o.a. gender, diversiteit, duurzaamheid) worden geïntegreerd en structureel ingebed in innovatieprocessen</narrative> <narrative xml:lang="en">IOV 7.1: De mate waarin vernieuwende initiatieven een plek krijgen in het aanbod en structureel worden ingebed</narrative> <description> <narrative xml:lang="en"><![CDATA[RESULTAAT 8: SOLIDARITEITSEDUCATIE VERBREDEN EN COMMUNICATIEF ONDERSTEUNEN – Door communicatiestrategieën en educatieve impulsen zijn het onderwijsveld en andere doelgroepen geïnformeerd en gesensibiliseerd over solidariteitseducatie en internationale solidariteit.]]></narrative> </description> <indicator measure="1"> <title> <narrative xml:lang="en">IOV 8.2: Het percentage ontvangers dat onze digitale nieuwsbrief opent, ligt even hoog als het gemiddelde in onze sector</narrative> <narrative xml:lang="en">IOV 8.1: Aantal onderwijsactoren dat regelmatig wordt geïnformeerd en gesensibiliseerd over solidariteitseducatie</narrative>